Cyborg سایبرگ

منبع امتحان مبانی مدیریت ارشد _ 6

2008-01-25T11:14:00.000+03:30

منبع امتحان مبانی مدیریت ارشد _ 5

2008-01-25T11:11:00.000+03:30

منبع امتحان مبانی مدیریت ارشد _ 4

2008-01-25T11:08:00.000+03:30

منبع امتحان مبانی مدیریت ارشد _ 3

2008-01-25T11:05:00.000+03:30

منبع امتحان مبانی مدیریت ارشد _ 2

2008-01-25T10:57:00.000+03:30

منبع امتحان مبانی مدیریت ارشد _ 1

2008-01-25T10:38:00.000+03:30

منبع امتحان روش تحقیق _7

2008-01-22T23:47:00.000+03:30

منبع امتحان روش تحقیق _ 6

2008-01-22T23:42:00.000+03:30

منبع امتحان روش تحقیق _ 5

2008-01-22T05:46:00.000+03:30

منبع امتحان روش تحقیق _ 4

2008-01-22T05:42:00.000+03:30

منبع امتحان روش تحقیق _ 3

2008-01-22T05:38:00.000+03:30

منبع امتحان روش تحقیق 2

2008-01-22T05:31:00.000+03:30

2008-01-22T05:16:00.000+03:30

منبع امتحان روش تحقیق _ 1

2008-01-22T05:08:00.000+03:30

سلام

نشانی جدید

2007-10-08T04:38:00.000+03:30

با سپاس از همه دوستان نازنینی که لینک این وبلاگ را بدون تبلیغ من و از سرلطف در وبلاگ های خود گذاشته بودند و نیز دوستانی که بنده نوازی می کردند و گاه به گاه سری به این سرای می زدند ، لازم است پوزش بسیار بخواهم بابت به روز نشدن ها و این را نیز بگویم که به دلایل فنی و غیر فنی مدت مدیدی است که به نشانی جدیدی نقل مکان کرده ام که مطالب آن بیش از هر چیزی آموزشی است . اگر قابل دانستید سری بدانجا زنید و لینک های مرحمتی تان را به روز فرمایید

دوستدار شما همه خوبان

تلويزيون اينترنتي

2006-12-19T03:49:00.000+03:30

به گزارش روزنامه‌ي فايننشيال تايمز كه امروز (دوشنبه، 27 آذر) به چاپ رسيده است، بنيان‌گزاران برنامه مكالمه‌ي اينترنتي اسكاي پي ، برروي خدمات تلويزيون اينترنتي به عنوان يكي از خدمات پهن باند سرمايه‌گذاري مي‌كنند

آن ها اميدوارند كه بتوانند اين خدمات را در سال آينده عرضه كنند
هم‌اكنون در حدود 6 هزار نفر از مشتريان اسكاي پي به صورت آزمايشي از خدمات تلويزيون اينترنتي استفاده مي‌كنند. در آزمايش اين خدمات كه پروژه‌ي «ونيس» نام گرفته است، نقاط ضعف و قوت خدمات سنجيده مي‌شود و پس از آماده ساختن آخرين

نسخه از خدمات به صورت عمومي عرضه خواهد شد

اين خدمات به زودي تماشاي برنامه‌هاي تلويزيوني را بر روي اينترنت براي كاربراني كه از خدمات پهن باند اينترنت استفاده مي‌كنند به صورت رايگان امكان‌پذير خواهد كرد

منبع CnetNews :

شکرخواه : دستور جلسه سازی ؛ در دست ما نیست

2006-09-27T00:58:00.000+03:30

امروز ، میهمان ویژه پنجمین نشست تخصصی خبر دکتر یونس شکرخواه بود

دکتر که به علت پذیرش مسئولیت سردبیری روزنامه همشهری آنلاین، مدتی در وب کم پیدا شده است درباره نقش تولید خبر در چینش اخبار و یا به تعبیر خودش " دستور جلسه سازی برای مخاطب " Agenda setting سخنرانی کرد.

وی گفت که برای شناخت نقش تولید خبر در دستور جلسه سازی ، ابتدا باید تولید خبر را از زاویه جامعه شناسی و زبان شناسی بررسی کرد.

شكرخواه گفت که ابتدا بایستی سطح کلان جامعه شناسی تولید خبر و پس از آن سطح خرد آن را شناخت.

وی افزود که تولید کننده خبر همچنین باید زبان خبر را به طور عمیق بشناسد و این در حاليست که " رسانه های ما هنوز نمی دانند که بازتابنده جهان هستند یا شکل دهنده به آن. "

مدرس رشته روزنامه نگاری گفت که در کنار این دو اصل باید سواد رسانه ای را نیز در نظر گرفت.

شکرخواه ، سه سطح را در تولید خبر تاثیر گذار دانست و افزود که در سطح سازمانی ، تولید کننده باید ساختار و میثاق شبکه یا برنامه را بشناسد و رعایت کند. در سطح شخصی مسئله تخصص ، جنسیت و میزان تحصیلات موثر است و در سطح نقش ، بحث بی طرفی یا برخورد غیر بی طرفانه مد نظر است.

وی گفت که چینش اخبار ، دست روزنامه نگاران نیست بلکه عوامل بیرونی مانند ارزش های خبری ، عناصر خبری و سیاست های خرد و کلان در آن نقش دارند.

سردبیر همشهری آنلاین افزود که از دهه ۷۰ با رشد قارچ گونه سازمان های خبری انحصار دستور جلسه سازی براي مخاطب از بین رفته است.

نقل از ارتباطات دات كام ؛ سید علی موسوی

دکتر شکرخواه و چیدمان خبر

2006-09-26T12:27:00.000+03:30

پنجمین نشست چیدمان خبر در صدا و سیما برگزار شد
دکتر یونس شکرخواه در این نشست علمی آموزشی مباحث جدیدی در حوزه خبر مطرح کردند که با استقبال بسیار حاضران ( سردبیران ؛مدیران خبر ؛ و خبرنگاران ) معاونت خبر ـ سیاسی ـ صدا و سیما قرار گرفت.
خبر های تکمیلی خیلی زود آنلاین خواهد شد

اتاق خبر آنلاین در نشست تخصصی تکنولوژی های جدید ارتباطی

2006-09-26T02:01:00.000+03:30

نشست تخصصی « تکنولوژی های جدید ارتباطی » در مرکز مطالعات سایبر ژورنالیسم برگزار می شودبه گزارش روابط عمومی مرکز مطالعات سایبر ژورنالیسم سومین نشست علمی و تخصصی این مرکز در ساعت 10 تا 12 چهارشنبه 5 مهر ماه 1385 با عنوان « تکنولوژی های جدید ارتباطی » در محل سالن دفاع ( 407) ساختمان شماره یک دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات برگزار می شود دکتر حسن اردستانی پژوهشگر مرکز پژوهش های مجلس در باره « گروههای ایمیلی و خبرنامه های الکترونیک » ، دکتر عطاء الله ابطحی استاد دانشکده صدا و سیما در باره « اتاق خبر آنلاین » و حمید ضیایی پرور دانشجوی دکترای ارتباطات در باره « وب 2 » مقاله خود را در این نشست ارایه خواهند داد .اولین نشست این مرکز در باره تاثیرات متقابل زیرساخت فناوری اطلاعات و سایبر ژورنالیسم و با حضور دکتر علی اکبر جلالی و دومین نشست ماهانه مرکز با عنوان مهارتهای سایبر ژورنالیسم و با حضور دکتر حسن نمک دوست در هشتم مرداد و 5 شهریور برگزار شد برای کسب اطلاعات بیشتر در باره نشستهای قبلی و جزییات نشست مهر ماه به سایت اینترنتی www.ertebatat.net مراجعه کنید

بازتاب این خبر در دات

بازتاب این خبر در همشهری آنلاین

بازتاب در وبلاگ اخبار ارتباطات

روزنامه نگاري الكترونيك ؛ روابط عمومي الكترونيك

2006-09-25T22:35:00.000+03:30

چهار شنبه وپنج شنبه گذشته در سخنراني كه در همايش مديران روابط عمومي آبفاهاي كشور در كرمانشاه داشتم به تشريح مباحث تازه اي در اين زمينه پرداختم كه به تدريج در اين جا خواهم آورد

تنوع و رنگارنگي فرم و محتوا

2006-09-25T21:44:00.000+03:30

مدت ها ذهنم مشغول اين بود كه در « سايبرگ » رنگارنگ نگاري كنم يا تخصصي نگاري ؟ . . . فعلا تصميم آن است « رنگارنگ » بنگارم و كل فهرستي را كه در سمت راست آورده ام بياورم ؛ و به علاوه «رنگ وارنگ » هاي سايبرگي ديگر. البته مطالب مفصل را به بلاگ هاي تخصصي تر راهنموني خواهم كرد

رمضانٌ کريم

2006-09-24T19:57:00.000+03:30

خیلی به درازا کشید. باورم نمی شد ؛ من و این همه فاصله از سایبرگی بودن
چند وقت نتوانستم « سایبرگ » را سایبرگی کنم ــ به روز و به لحظه ــ حتما تلافی آن را سر مخابرات درخواهم آورد ـ باشد تا یک گفتگو در رادیو گفتگو و یک ارم جانانه ـ

در این آغازین لحظات ماه کریم رمضان ـ که اراده ها عزمشان را جزم می کنند ـ با خودم و با خوانندگان و خواهندگان بسیاری که بدون خواسته و حتی اطلاع من ، از سر لطف و احساس سایبرگی ، مطالبی از این وبلاگ نقل کرده بودند یا لینک آن را در وبلاگ خود گذاشته بودند ، قرار سایبرگی می گذارم که دیگر ،« سایبرگ » از « سایبرگی بودن » هرگز دور نشود و مرتب به روز شود
باز هم خواهم نوشت . جانتان در کرامتِ رمضانتان

« سايبرگي » شدن و « روابط عمومي سايبرگ »

2006-02-13T10:14:00.000+03:30

اشارتي و زينهاري :

اگر دنبال آن هستيد که با خواندن اين نوشتار در يک کلمه به شما گفته شود که
« سايبرگ » چيست ، لطفا خودتان را اذيت نکنيد ؛ چنين کلمه اي وجود ندارد ؛ ادامه ندهيد.

اما اگر دنبال « مفهوم » هستيد و مي خواهيد بدانيد با « سايبرگي » شدن چه دگرگوني در « زندگي » و « کارتان » رخ مي دهد ، « حواستان » را جمع تر کنيد و با دقت همراه شويد براي يک « عرق ريزان ِ سايبرگي » .

دو تعریف از سایبرگی شدن :

اگر دنبال اختصار باشیم و بخواهیم « ساندویچی » از سایبرگی شدن را به خاطر بسپاریم ، می توانیم ـ با قدری تسامح ـ بگوییم :

Cyborg = Cybernetics +Organism = high Tech + highTouch

= high-TT

سايبرگي » شدن در ابعاد مختلف زندگي و حيات بر روي کره زمين ، اتفاق افتاده است. و گرچه در آغاز راه مي باشد اما راهي محتوم است که مي توان گفت يک انتخاب نيست ؛ بلکه يک « اجبار » و يک
« سرنوشت گريز ناپذير » است .

سايبرگي شدن در ادامه « الکترونيکي و ديجيتالي و سايبري » شدن است ؛ اما اين ادامه ، همانند « رفتن از الکتروني شدن به سايبري شدن » نيست ! . . .

سايبرگي شدن يک انقلاب اساسي است ؛ يک اوج است و يک تکامل :
هم در دانش بشري ؛ هم در فناوري بشري ؛ هم در خود بشر ! ...

اما براي آن که در فهم اين انقلاب علمي و تکنولوژيک دچار خطا نشويم ؛ بايد بگويم سايبرگي شدن در مفهومي که امروزه دارد و يا در آينده نزديک پيدا خواهد کرد با مفهوم روزهاي نخست ظهور اين اصطلاح يعني اواسط دهه 90 کاملا تفاوت دارد ، همان گونه که مفهوم امروزي سايبرنتيک با مفهوم اوليه اي که در حدود دهه 50 نوربرت وينر مطرح کرد کاملا متفاوت است و کاربردي يافته است که در مخيله وينر نمي گنجيد .

توضيح تعريف سايبرگ :

1. سايبرنتيک / Cybernetics

اصطلاح سايبر سه بعد ارتباطاتي ـ اطلاعاتي ـ مجازي دارد.

و " عصر سايبري ، دوران ِجديد ِتسلط شبكه هاي
« ارتباطاتي ـ اطلاعاتي ـ مجازي » بر جامعه جهاني است."

2. ارگانيسم / Organism

مفهوم ارگانيسم در این جا به معنای « زنده بودن » و « غیر ماشینی بودن » است . به نوعی نمایانگر بعد ـ کیفیت » و high-Touch بودن است .

پس سايبرگ CybOrg را چه معني کنيم ؟

من سايبرگ را در منابع فارسي پيدا نکردم. و توصيه مي کنم شما هم دنبال ترجمه اي براي آن نگرديد و آن را همان گونه که واژه الکترونيک را پذيرفتيد ، بپذيريد. سعي کنيد ذهن خود را با مفهوم و مصداق هاي آن درگير کنيد.

منظور من از سايبرگ چيست ؟

برمي گردم به آغاز سخنم و تأکید می کنم که :

« سايبرگي » شدن زندگي و حيات بر روي کره زمين ، يک انتخاب نيست ؛ بلکه يک
« اجبار » و يک « سرنوشت گريز ناپذير » است .

يادتان باشد مي گويم زندگي و حيات ؛ چرا که همه ابعاد زندگي بشر به ناچار سايبرگي مي شود و به اجبار وارد عصر سايبرگي مي شود. برای آن که منظورم از سایبرگ را نشان دهم انقلاب های تک و های تاچ را توضیح می دهم :

انقلاب ِ هاي تک

2006-02-13T10:12:00.000+03:30

تکنولوژي يک واقعيت است که به باور برخي از انديشه مندان همواره از عصر حضرت آدم - عليه السلام - وپيش از دانش با انسان و ابعاد مختلف زندگي اوآميخته بوده است .

اما از شگفتي هاي عالم اين است که اين پديده ساخت خود انسان « هم دانش ؛ هم بينش ؛ هم منش » او را به شدت تحت تأثير خود قرار داده است.

پيش از اشاره به اين تأثير بايد به وضعيت کنوني تکنولوژي و چند نمونه از پيشرفت هاي سال هاي بسيار نزديک آينده اشاره اي بسيار گذرا بنمايم :

امروزه ما در فناوري وارد حوزه بسيار ريزها شديم که نمونه بارز آن « نانو » است به گونه اي که در حال طراحي _ برخي هم انجام شده – روبوت هايي هستيم که دارند کار تمام انواع عکسبرداري ها از پنهان ترين اجزاي بدن را تعطيل مي کنند :

به زودي کار پيشرفته ترين روش هاي ايکس ري ، سونوگرافي ، ام آر آي ، آندوسکوپي ، و ده ها روش مشابه براي ديدن اجزاي ناديدني بدن ، تعطيل خواهد شد و

روبوت هاي نانو همه اين کارها را به عهده خواهند گرفت.

قرار است به زودي موبايل هاي دائم کاشته شده در داخل يکي از دندان ها کار سند و رسيو را به سايبرگي ترين شکل انجام دهند .

به زودي شاهد خانه هاي سايبري خواهيم بود که از هيچ دکمه اي در آن ها خبري نخواهد بود و همه اجزا از لامپ هاي روشنايي گرفته تا وسايل آشپزي و پذيرايي با صدا کردن و دستور دادن ما به کار خواهند افتاد .

خيلي زودتر از آن چه فکرش را مي کنيم ، صفحه کليد حذف خواهد شد ؛ حس لامسه و بو يايي و چشايي هم وارد عرصه ارتباطات خواهند شد و انتقال بو از طريق اينترنت و چشيدن مزه ها ميسر خواهد شد ؛ ودر حوزه کاري ارتباطاتي و رسانه اي خود ما هم :

« پيام رساني به تعداد مخاطب تکثير خواهد شد » و يک پيام واحدِ ارسالي ما ، به تعداد مخاطبان دريافت خواهد شد ، با خصوصياتي که مخاطب خودش دلش
مي خواهد . ( مثلا يک فيلم واحد به تعداد مخاطبان ورژن خواهد داشت ؛ و نرم افزارها به تعداد کاربر ها ورژن خواهند داشت )

ونيز همه انواع رسانه ها يکي خواهند شد ؛ و با ظهور رسانه سايبري همراه ، رسانه هاي کنوني ، موزه اي مي شوند. شهرهاي سايبري مي شوند و شهرها جاي کشور ها را خواهند گرفت . دولت هاي سايبري ،حاکميت شهري را به جاي حاکميت ملي خواهند نشاند و شهروندان سايبري امکانات و خواهاني ها ي تازه اي خواهند داشت .

( فقط اشاره کنم که در شهر هاي آينده تمام در و ديوار گيرنده و فرستنده و حاوي پيام خواهند بود ؛ پيام يک روابط عمومي يا تبليغات يک محصول يا اخذ آراي شهروندان يا رد و بدل کردن زنده پيام هاي يک رسانه با مخاطبانش و . . . از طريق اين امکان سايبرگي پخش و دريافت خواهند شد. )

انقلاب ِ « هاي تاچ » ؛ آب در خوابگه مورچگان

2006-02-13T10:07:00.000+03:30

اما با اين همه ، با اين همه پيشرفت ، از آن جا که بشر روز به روز از خوشبختي و آرامش فاصله مي گيرد ، « دست ما پي چيزي مي گردد » و بشر امروز جهان که از دست تکنولوژي به ستوه آمده بيش تر و بيش تر به ستوه خواهد آمد ، اسارت فناوري را بر نخواهد تافت ،و ديگر دلش نمي خواهد با سرعت فراتر از صوت مسافرت کند و با يک کليک و با يک اشاره همه نيازهايش برآورده شود .

من باور راسخ دارم که بشر از دست تکنولوژي فرارخواهد کرد ، چرا که خداوند فرموده است « ونفخت فيه من روحي » واين بشر گرچه خودش اين جا است ، دلش جاي ديگر است .

انقلاب ِ هاي تي تي ؛ سايبرگي شدن يا قرار گرفتن بر شانه غول ها

2006-02-13T10:03:00.000+03:30

پديد آمدن ، و روز به روز گسترش يافتن توجه بشر به دانش و بينش جديدي به نام « هاي تاچ ، High Touch به جاي هاي تک High Tech, » نشان آغاز اين فرار و رو آوردن بشر به « دانش و فناوري سايبرگ » است .

در هاي تاچ بحث اصلي آن است که سرعت و دقت نانويي به هيچ وجه مهم نيست ، مهم آن است که چه کيفيتي داريم .

همين چند هفته پيش رئيس هيأت مديره اينتل اعلام کرد که « ما از جنگ سرعت کنار کشيديم » ؛ ( من خودم چند شب پيش کل روزنامه هاي آسياي چند ماه گذشته را کنار هم چيدم ؛ . . . سرسام گرفتم )

حرف آخر آن که چاره پيش روي بشر براي فرار از اسارت تکنولوژي :

آمدن و ظهور « هاي تاچ ، High Touch به جاي هاي تک High Tech, » و
« سايبرگي شدن » است که نه زندگي و مرگ هاي تکي مي خواهد ، نه زندگي و مرگ هاي تاچي . سايبرگي شدن به اين معنا است که اين دو دستاورد بشري بايد مانند دو بال بشر براي رسيدن به زندگي سايبرگي عمل کنند. بر اساس تئوري سايبرگ ، بشر از هاي تک با بالاترين کيفيت هاي تاچي استفاده مي کند. ( البته بال هاي تاچ توانمند تر است و اگر مشکلي در بال هاي تک رخ دهد ، هاي تاچ آن را جبران خواهد کرد؛ اما عکس آن صادق نيست.

حوزه سايبرگ و به ويژه در حوزه رسانه هاي سايبرگ ، مؤلفه ها و اجزاي مهمي دارد که هر کدام انقلابي در مفاهيم اند ؛ به عنوان نمونه :

معماري رسانه ؛

معماري سازماني ؛

رسانه هاي سايبرگي ؛ ( به ويژه رسانه سايبرگ همراه که چيزهايي به نام راديو ، تلويزيون ، فاکس ، پي سي ، موبايل ، تلفن ثابت ، لب تاب ، و . . . را کاملا به موزه خواهد سپرد ! ... ) ؛

ICT سايبرگي ؛

روابط عمومی سایبرگی ؛

ارتباطات سايبرگي ؛

شبکه هاي سايبرگي ؛

شهرهاي سايبرگي ؛

اطلاعات و اطلاع رساني سايبرگي ؛

داده هاي سايبرگي ( اطلاع يابي سايبرگي ) ؛

خبر سايبرگي ؛

خبرنويسي سايبرگي ؛

سازمان هاي سايبرگي ؛

دولت سايبرگي ؛

شهروند سايبرگي ؛

آينده گرايي سايبرگي ؛

و همچنين مديران و دست اندر کاران سايبرگي رسانه / رسانه نگاراني که در اين انقلاب سايبرگي ، بايد ICANBOOT باشند ! ( پرداختن به این مفهوم ـ آی کن بوت شدن مدیران ـ که یک انقلاب است ، فرصتی دیگر می خواهد ) .. . .

و از همه مهم تر « زنده شدن » مفاهيم و مؤلفه هاي پيش گفته ، و در يک کلام وارد شدن روح انساني و نگاه غير تکنولوژيک است ! . . .

و سخن آخر آن که مهم ترين رکن اين انقلاب سايبرگي ، آدم هاي سايبرگي و مخاطبان سايبرگي است ؛ يعني انسان هايي که در ساده ترين تعريف به پيشرفته ترين و محيرالعقول ترين شکل به دو بالِ « دانش » و « فناوري » ِ زنده مجهز شده اند .

اگر بخواهيم اختصار را رعايت کنيم ، مستقيما بايد مصداقي از عصر سايبرگ را بحث کنيم ؛ یعنی « روابط عمومی سایبرگ » :

روابط عمومی سایبرگ ; به کوتاه ترین شکل ممکن

2006-02-13T09:59:00.000+03:30

در روابط عمومی سایبرگ ، های تی تی به برترین و گسترده ترین شکل حضور خواهد داشت ؛ به عبارت دیگر سایبرگی شدن روابط عمومی ، هم وظائف و عملکرد کارگزاران روابط عمومی ( مديران و کارشناسان و رسانه نگاران روابط عمومی) را دگرگون مي کند و به مامي گويد که اين افراد چگونه وظائف و مسؤوليت هاي خود را به انجام مي رسانند ، و هم به ما مي گويد که محصولات رسانه اي در روابط عمومی ( خبر ، فيلم ، سريال ، موسيقي ، مستند ، تبليغات ، و . . . ) چگونه معماري ( توليد ) مي شوند و به عبارت ديگر ، جامعه چگونه هدايت مي شود و چگونه براي مخاطبان ( چه در برون سازمان ، چه در درون سازمان ـ هم برای مدیران ، هم برای کارکنان ـ ) رفتار سازي مي شود که وظيفه اول و آخر روابط عمومی است.

تعریف تازه ؛ نگاه تازه

2006-02-06T02:27:00.000+03:30

1. حوزه ارتباطات

حوزه نخستی که می خواهم درباره آن بحث کنم ( در واقع درباره آن سرفصل ارائه کنم ) حوزه ارتباطات است که 3 زیر حوزه دارد : ارتباطات انسان با انسان ؛ ارتباطات انسان با ماشین ؛ ارتباطات ماشین با ماشین. در این جا حوزه اول را بیش تر دسته بندی می کنم ( باز هم 3 زیر حوزه ) و برخی از مباحث زیر حوزه اول را برای بحث بیش تر می آورم که می توان از آن ها برای پایان نامه نویسی هم استفاده کرد و محور بحث های بعدی من هم خواهد بود ( اگر تصمیم گرفتید در این حوزه ها پایان نامه بگیرید با من تماس بگیرید برای راهنمایی جزئی تر )

ا. ارتباطات انسان با انسان

1.1. ارتباطات انسان با انسان فردي

1.2. ارتباطات انسان با انسان گروهي

1.3. ارتباطات انسان با انسان جمعي

G 1.1. ارتباطات انسان با انسان فردي ( درون فردي و ميان فردي )

E 1- ادراک / نشان دادن ، ياد دادن ، . . .

2- تفسير دنياي اطراف / نشان دادن ، ياد دادن ، راهنمايي و هدايت ، اصلاح، . . .

3- عزت نفس / نشان دادن ،ياد دادن ، ايجاد ، اختلالات ، جرأت ورزي ، ابراز وجود ، . . .

4- رفتار / نشان دادن ،ياد دادن ، تغيير ، اصلاح ، . .

5- گوش دادن / نشان دادن ، ياد دادن ، عادت به گوش دادن ، اصلاح ، . .

6- ديدن / نشان دادن ، ياد دادن ، عادت به ديدن ، اصلاح ، . .

7- ارتباطات غير کلامي / نشان دادن ،ياد دادن ، زبان بدن ، اصلاح ، . .

7- اعتماد / نشان دادن ،ياد دادن ، اصلاح ، . .

7- گفتگو / نشان دادن ،ياد دادن ، اصلاح ، . .

8- و . . .

تعریف تازه ؛ نگاه تازه

2006-02-06T02:00:00.000+03:30

1. حوزه ارتباطات / Communication

أ‌. ارتباطات انسان با انسان / H2H

ب‌. ارتباطات انسان با ماشين / H2M

ج‌. ارتباطات ماشين با ماشين / M2M

Ã تعريف‌ نخست‌ ارتباطات‌:

به‌ « دانش‌ و فناوري‌» فرايند «شناخت‌، آفرينش‌، پخش‌، باز دريافت‌، تحليل‌، و حفظ‌» ارتباط‌، ارتباطات‌ گفته‌ مي‌شود.

Ã تعريف‌ دوم ارتباطات‌:

به‌ همه انواع فعّاليّت‌هاي‌ «اشارتي‌، سكوني‌، گفتاري‌، نوشتاري‌، شنيداري‌، ديداري‌، الکترونيک ، پنداري ‌، سايبري‌، سايبرگي ، و روحي‌» كه‌ در يك‌ فرايند هنرمندانه‌ و خلّاقانه‌ معماري‌ مي‌شوند تا پيام‌ ساز، براي‌ اثر گذاري‌ بر پيام‌ گير، از راه‌ انتقال‌ و ايجاد معني‌ مشتركِ رمزگذاري‌ شده‌، پيامي‌ را از مجرايي
‌« خلق‌ و ارسال‌ و بازدريافت ‌» كند، «ارتباطات» مي‌گويند.

Ã تعريف‌ سوم ارتباطات‌:

هر فعّاليّت ِ‌ :

« اشارتي ‌، سكوني‌، گفتاري‌، نوشتاري‌، شنيداري‌، ديداري‌، الکترونيک ، پنـداري ‌، سايبـري ‌، سايبـرگي ، و روحـي ‌»

در يك‌ فرايند ، معماري‌ ‌شود تا پيامي ‌« آفريده ‌ و فرستاده‌ و بازدريافت ‌» شود ، « ارتباطات » برقرار مي شود . اين تعريف تقريبا چکيده تعريف دوم است .

حوزه های تازه ؛ اندیشه های تازه

2006-02-06T01:44:00.000+03:30

من همیشه عاشق حرف های تازه ام . در جازدن و تکرار حرف های دیگرانی که دلیل منطقی برای برتری آن ها بر ما وجود ندارد ، آزارم می دهد.

قبول دارم که حرف زیبا و برتر ، می تواند میلیون ها سال تازه بماند ؛ اما این حرف تنها درباره سخنان وحیانی یا میوه چینان این باغ درست می نماید.

با این دیدگاه ، این حرف های تازه را با مکث ! بخوانید و نظر بدهید.

ارم [ = ا رتباطات ؛ رسانه ؛ مــعماري دانش و فناوري هاي نوين ]

ERAM : Communication ; Media ; Arcitechture of Knowledge & Modern Technologies

1. حوزه ارتباطات
2. حوزه رسانه
3. حوزه مـعماري

! زبان رسانه

2006-01-25T02:32:00.002+03:30

چرا زبان رسانه ؟

لزوم به کارگیری زبان رسانه

2006-01-25T02:32:00.001+03:30

پاسخ های من به این که چه لزومی در به کارگیری زبان رسانه هست :

پاسخ‌ نخست: ساده‌ترين‌ پاسخ‌ آن‌ است‌ كه‌ اگر «زبان‌ يك‌ فرد» مجموعه‌اي‌ است‌ از : واژگان‌ و دستور زبان‌، ظاهر و صورت‌ اين‌ واژگان‌ و دستور، تن‌ صدا، آهنگ‌ سخن‌، عاطفه نهفته‌ در واژگان‌ ودستور و... و سيماي‌ شخص‌، لحن‌ قول‌ او (منصفانه‌ و بي‌ انصافانه‌ بودن‌، با دقّت‌ يا بي‌ دقّت‌ بودن‌، كوتاه‌ يا بلندبودن‌،و...) و ده‌ها مورد ديگر.» ؛ بنابراين‌ به‌ شكلي‌ گسترده‌تر و بايسته‌تر، رسانه‌ نيز ناچار است‌ زباني‌ دست‌ كم‌ اين‌ چنيني‌ داشته‌ باشد. به‌ ويژه‌، بارويكردهاي‌ جهاني‌ و جهاني‌ شدن‌ گريزناپذير رسانه‌ها و محصولات‌ توليد ومعماري‌ شده آن‌ها، زبان‌ رسانه‌ نيازمند «تعريف‌ و تبيين‌ و درك‌» است‌.

پاسخ‌ دوم به‌ پرسشي‌ كه‌ مطرح‌ كرديم‌، آن‌ است‌ كه‌: « محصولات رسانه ای توليد شده‌ در جهان‌ ــ مانند خبر ؛ گزارش ، مصاحبه ، میزگرد ،نمایش ،مستند،و هرنوع برنامه رسانه ای ــ برآيند دانش‌ و سياست‌ و فرهنگ‌ حاكم‌ برجهان‌ هستند وبه‌ صورت‌ لحظه‌اي‌ چهره اين‌ دانش‌ و سياست‌ و فرهنگ‌ و محتوا و رويكردها و روش های آن‌ دگرگون‌ مي‌گردد؛ پس‌ زبان‌ رسانه و زبان محصولات رسانه ای نيز بايد نو نوار گردد و تعريفي‌ جديد بيابد.»

پاسخ‌ سوّم‌ آن‌ كه‌: «... زبان‌ نه‌ يك‌ وسيله ساخت‌ بشر براي‌ مقاصد علمي‌ و ارتباط‌ با يكديگر به‌ جهات‌ عملي‌ است‌، بلكه‌ آيينه‌اي‌ است‌ كه‌ عكس‌ ملك‌ و ملكوت‌ در آن‌ منعكس‌ است‌... كلمات‌ بي‌واسطه‌ با ذات‌ اشياء پيوند دارند و صرفاً دستگاهي‌ وضعي‌ نيستند.... زبان‌ انسان‌ را فرا گرفته‌ و تكليف‌ تمام‌ علوم‌ و فلسفه‌ را معين‌ مي‌كند. » /1

پاسخ‌ چهارم‌ را بزرگ‌ مردي‌ ژرف‌ انديش‌ و تيزبين‌، مرحوم‌ استاد عباس‌ معارف‌، كه‌ دوسالي‌ است‌ از ميان‌ ما رفته‌اند چنين‌ بيان‌ داشته‌اند: «... رسانه‌ها يك‌ ابزار و اسباب‌ ديگري‌ هم‌ به‌ اين‌ انبار بزرگ‌ جهان‌ آورده‌اند كه‌ از روي‌ همين‌ اسباب‌ مي‌توان‌ فهميد به‌ زودي‌ «انبارگرداني‌ بزرگي‌» در كار است‌.» /2

به‌ باور ما رسانه موجود زنده‌اي‌ است‌ كه‌ توليد آن‌ بايد خلاقانه‌ و هنرمندانه‌ معماري‌ شود. به‌ ويژه‌ براي‌ ما كه‌ اعمال‌ زميني‌ مان‌ ريشه‌ در آسمان‌ داردبايد خمير مايه رسانه مان‌« حكمت‌ هنري‌» يا «هنر حكيمانه‌» باشد؛ يعني‌:«به‌ جاي‌ كلام‌ و كلمه‌، آواها» /3 به‌ ميدان‌ بيايند. در چنين‌ باوري‌ «انسان‌ به‌ جايي‌ مي‌رسد كه‌ ديگر كلمه‌ ندارد و آهنگ‌ معاني‌ رامي‌تواند ابراز كند» /4 اگر گفتيم‌ موسيقي‌ جزء زبان‌ رسانه است‌ به‌ اين‌ دليل‌ بود كه‌ «موسيقي‌ اين‌ جايگاه‌ را دارد» /5 چنان‌ كه‌ مولوي‌ مي‌گويد:
خشك‌ رودي‌، خشك‌ چوبي‌، خشك‌ پوست‌ از كجا مي‌آيد اين‌ آواز دوست‌
رسانه، آواز ما نيست‌، بلكه‌ آواي‌ دوست‌ است‌ كه‌ ما دوباره‌ بازيابي‌ كرده‌ايم‌.

پاسخ‌ پنجم‌ آن‌ است‌ كه‌: رسانه در جهان‌ امروز نمي‌تواند يك‌ «روي‌» داشته‌ باشد و بايد بسيار عميق‌ تنظيم‌ گردد، طوري‌ كه‌ آن‌ را « ورقي‌ فرض‌ كن‌ يك‌ روي‌ در تو يك‌ روي‌ دريار، يا در هر كه‌ هست‌، آن‌ روي‌
كه‌ سوي‌ تو بود خواندي‌، آن‌ روي‌ كه‌ سوي‌ يار است‌ هم‌ بيايد خواندن‌» / 6
پاسخ‌ ششم‌ ، خیلی کوتاه و دردناک : «ديگران‌ چنين‌ كرده‌اند» و اگر ما چنين‌ نكنيم‌ از عرصه‌ حذف‌ خواهيم‌ شد.

چند نمونه تاریخی از زبان رسانه

2006-01-25T02:32:00.000+03:30

1ـ شايد همه كساني كه مراسم امضاي قرارداد صلح ميان « ملك حسين » و

« اسحاق رابين » در مرز اردن را مي ديدند و مي شنيدند ، هنوز به خاطر داشته باشند كه رابين سخنانش را ــ که از صدها رادیو تلویزیون پخش می شد ــ با گفتن دو واژه « سلام ـ شلوم »‌ شروع كرد كه با كف زدن هاي بسيار حضار همراه بود ‌!

2ـ لطفاً يك بار ديگر مطلب پيشين را بخوانيد و اندكي در آن تدبر نماييد . اگر اين مسأله، برايتان نكته اي عادي به نظر مي رسد، به اين جمله دقّت كنيد : « هنا اورشليم القدس » ! . . .

اين جمله هنوز هم روزانه از راديو عربي « صداي اسرائيل » ــ كه اميدوارم مجالي نيز براي پرداختن به آن پيدا شود كه

« انديشه كردني »‌ بسيار دارد ــ شنيده مي شود ! اين راديو ی اسرائیلی که تمام آرزويش محو عرب ها در فلسطين وحتي بر روي كره زمين است ، آن گاه كه عرصه رسانه واستفاده از«زبان رسانه»فرامي رسد،اين گونه سخن‌ مي گويد:«‌اينجا اورشليم ،قدس،است»‌.

همه آن ها كه با الفباي باورها و سياست هاي دولت عبري آشنايي دارند مي دانند كه هيچ كدام از سياستمداران اين رژيم تاكنون حاضر نشده است كه از شهر قدس با نامی غیر از « اورشيلم » ياد كند . حتّي خبرگزاري هاي جهان هم ، همه مي گويند اورشيلم . و به همين سان ، براي ديگر شهرهاي فلسطين اشغالي ، نام هاي صهيونيستي به كار مي برند ـ مانند حبرون به جاي الخليل و . . . . امّا وقتي‌ مي خواهند رسانه شان ، به زبان رسانه اي سخن بگويد ، هر دو اسم را يكسان به كار مي برند. ( آيا مسؤولان راديو

« داوود » ایران نيز حاضرند چنين زباني را به كار گيرند ؟!)

3ـ باز هم بياييد فراتر برويم .

نام جعلي « خليج عرب » را فقط عرب ها پذيرفته اند و بارها در سازمان ملل و از سوي دولت هاي آمريكا و انگليس اعلام شده كه نام تاريخي و رسمي و پذيرفته شده اين خليج ، « خليج فارس » است و در رسانه هاي بين المللي
« انگليسي » و « فارسي » زبان ـ به ويژه رسانه هاي مكتوب ، صوتي ، تصويري ، و اينترنتي آمريكا و انگليس ـ همه جا« خليج فارس » و « ‍Persian Golf » گفته مي شود ( مثلاً در راديوي فارسي صداي آمريكا و بي بي سي ) امّا در برنامه هاي عربي راديو آمريكا همواره و بدون استثنا گفته مي شد : « خليج العربي » !

و شگفت تر آن جا است كه گاه گفته مي شود : « خليجنا العربي » ( = خليج عربيمان ) ؛ كه زبان رسانه اي كاملاً عاطفي شود !

4 ـ. از اين هم فراتر ! عرب ها عبارتي دارند كه مدام در رسانه هاشان تكرار مي شود و آن «‌ وطن العربي » يا « وطننا العربي » است ؛ آيا باورتان مي‌شود كه راديو عربي آمريكا مي گفت : « وطننا العربي » !

مثلا اگر گزارشی از جهان عرب داشت یا شنونده ای تماس می گرفت ، می گفت : گزارشی یا تماسی داریم از وطن عربیمون ! . . .

درس مدیریت رسانه 2

2006-01-24T13:50:00.001+03:30

امیدوارم دانشجویان درس مدیریت رسانه 2 کارشناسی ارشد بتوانند امروز جزوه درس را دریافت کنند.

مطمئنم با دیدن و مطالعه جزوه خستگی از تنشان درخواهد رفت.

چشم به راه حرف هایتان هستم.

تعريف‌ زبان شما

2006-01-08T03:41:00.000+03:30

شده تا به حال فکر کنید زبان من یعنی چه ؟

یک لحظه مکث کنید ! . . .

وقتی گفته می شود زبان فلانی گویا است یا فلانی زبان گویای این اندیشه یا تفکر است ، یا زبان فلانی الکن است ، چه چیز هایی مد نظر قرار می گیرد ؟

آیا می توان گفت زبان فارسی یا عربی یا انگلیسی یا . . . مد نظر است ؟

می دانم که می دانید داستان چیز دیگری است ! . . .

باز هم یک لحظه مکث کنید ! . . .

رسانه‌ و زبان‌ رسانه‌

2006-01-08T03:39:00.000+03:30

به‌ بارور من‌ و به‌ برداشتي‌ كه‌ پس‌ از سال‌ها كار بارسانه‌ دارم‌، زبان‌ رسانه‌ مطلقاً نمي‌تواند به‌ معناي‌ «زبان‌ فارسي‌ درست‌ و معيار در صدا و سيما » يا «انگليسي‌ درست‌ در بي‌ بي‌ سي‌» يا «عربي‌ فصيح‌ در الجزيره‌» باشد؛

امّا بايسته‌ و شايسته‌ است‌ پيش‌ از ارائه‌ تعريف‌ زبان‌ رسانه‌، خود رسانه‌ را تعريف‌ كنيم‌.

تعريف‌ رسانه

2006-01-08T03:33:00.000+03:30

شايد بسيار آسان‌ بتوان‌ گفت‌ «هر وسيله‌اي‌ كه‌ پيامي‌ را منتقل‌ كند، رسانه‌ است‌» امّا اين‌، ساده‌ سازي‌ است‌ و نمي‌تواند ابعاد مختلف‌ رسانه‌ را نشان‌ دهد . اگر هم‌ بگوييم‌ « راديو و تلويزيون‌ و مطبوعات‌ و كتاب‌ و سينما و حتّي‌ اينترنت‌، رسانه‌ هستند » باز هم‌ بخشي‌ از اين‌ مفهوم‌ را ناديده‌ گرفته‌ايم‌ و به‌ ويژه‌ فرهنگ‌
بومي‌ و سنتي‌ و شرقي‌ و حتّي‌ اسلامي‌ خود را ناديده‌ انگاشته‌ايم‌. بنابراين‌، من‌ رسانه‌ را اين‌ گونه‌ تعريف‌ مي‌كنم‌:

«رسانه‌، موجود زنده‌اي‌ است‌ كه‌ پيامي‌ را از يك‌ پيام‌ ساز
بـه يك‌ پيام‌ گـير ( مخاطب ‌) مـنتقل‌ مي‌كند.»

اين‌ انتقال‌ پيام‌ دقيقاً طبق‌ همان‌ فرايندي‌ صورت‌ مي‌گيرد كه‌ من در تعريف‌ ارتباطات‌ آورده ام‌ . اگر بخواهيم‌ اين‌ دو مفهوم‌ را ـ آن‌ گونه‌ كه‌ واقعاً هست‌ ـ به‌ هم‌ ربط‌ دهيم‌ بايد رسانه‌ را اين‌ گونه‌ باز تعريف‌ كنيم‌:

«رسانه‌، موجود زنده‌اي‌ است‌ كه‌ ارتباطات‌ برقرار مي‌كند» يا
«رسانه‌،موجود زنده‌اي‌ است‌ كه‌ سبب‌ برقراري‌ ارتباطات‌ مي‌گردد» يا
«رسانه‌، وسيله برقراري‌ ارتباطات‌ است‌.»

اگر اين‌ گونه‌ به‌ رسانه‌ نگاه‌ كنيم‌، نتايج‌ زير گريز ناپذيرند:

1) رسانه‌ها تمام‌ ويژگي‌هاي‌ موجود زنده‌ رادارا هستند و پا را از صرف‌ برقراري‌ ارتباط‌ و انتقال‌ِ پيام‌ ِپيام‌ ساز فراتر مي‌گذارند و خود تبديل‌ به‌ «پيام‌ ساز» مي‌شوند. اين‌ جا است‌ كه‌:

2) طبق‌ اين‌ ديدگاه‌، محصول‌ پخش‌ شده‌ از يك‌ رسانه‌، خود، به‌ رسانه‌ تبديل‌ مي‌شود. اگر مك‌ لوهان‌ گفت‌:

The Media is the Message

ما مي‌گوييم‌:

The Message is the Media

و مي‌افزاييم‌ كه‌:

اين‌ دو همواره‌ به‌ صورت‌ يك‌ جريان‌ پيوسته‌ به‌ همديگر تبديل‌ مي‌شوند و دايره‌اي‌ تشكيل‌ مي‌دهند كه‌ در هر نقطه‌ كه‌ يكي‌ به‌ پايان‌ برسد، از همان‌ نقطه‌ ديگري‌ شروع‌ مي‌شود.

3) طبق‌ اين‌ تعريف‌ موارد زير رسانه‌اند و حتّي‌ براساس‌ ويژگي‌هاي‌ جهاني‌ امروزين‌، همه‌، رسانه‌ جمعي ‌اند:

«راديو، تلويزيون‌، مطبوعات‌، كتاب‌، سينما، رايانه شخصي‌، نوار، ويدئو، سي‌ دي‌، دي‌ وي‌ دي‌، اينترنت‌، صفحات‌ وب‌، وبلاگ‌، رادیو بلاگ ، فتو بلاگ ، ویدیو بلاگ ، پادکست ، تلفن‌هاي‌ همراه‌، تريبون‌، منبر، محراب‌، مأذنه‌ و مناره‌، خود اذان‌، مقام‌ (در فرهنگ‌ ايراني‌ و اسلامي‌)، گنبد و بقعه‌،عكس‌، فيلم‌، كارتن‌، پويانمايي‌، تابلو، بيل‌ بورد (تابلوهاي‌ خياباني‌)، آرم‌ (نشانه‌)، ديوار نوشته‌، بازي‌ (گيم‌) ، و ... »

تعريف‌ زبان‌ رسانه‌

2006-01-08T03:18:00.000+03:30

با توجّه‌ به‌ مفاهيم‌ و ديدگاه‌هاي‌ جديدي‌ كه‌ مطرح‌ كرديم‌، تعريفي‌ كه‌ مي‌خواهم‌ از زبان‌ رسانه‌ ارائه‌ كنم‌، به‌ گونه‌اي‌ است‌ كه‌ هم‌ نمايانگر واقعيّت‌هاي‌ عصر جهاني‌ شده‌ ما است ‌، هم‌ بيانگر تمام‌ يافته‌هاي‌ بشر ــ به‌ ويژه‌ در حوزه رسانه‌ و ارتباطات‌ و جامعه‌شناسي‌ و مردم‌شناسي‌ و . . . ــ.

من‌ نخستين‌ بار ،حدود دو سال‌ پيش‌ ، اين‌ « موجود زنده‌» را اين‌ گونه‌ تعريف‌ كردم‌:

زبان‌ رسانه‌، «زبان‌ ارتباطي‌ اثر بخش‌ و تأثيرگذار»، به‌ شكل‌ ژرف‌ و دراز مدّت‌ و « ايجاد رابطه عاطفي‌ » ميان‌ مخاطب‌ و رسانه‌ و پيام‌هاي‌ آن‌ است‌.

براي‌ بار دوّم‌ نيز آن‌ را در متن‌ نگاشت‌ يك‌ سخنراني‌ اين‌ گونه‌ تكميل‌ كردم‌:

«زبان‌ رسانه‌» عبارت‌ است‌ از «مجموعه‌»اي‌ از اجزاي‌ يك‌ «پيام‌» رسانه‌اي كه‌ با هدف‌ «تأثيرگذاري‌» برمخاطب‌ از يك‌ رسانه‌ ارسال‌ مي‌شوند. در اين‌ تعريف‌،زبان‌ به‌ معناي‌ مجموعه‌اي‌ از واژگان‌ و دستور زبان‌، جزئي‌ كوچك‌ از زبان‌ رسانه‌ است‌.

موسيقي‌، گوينده‌، مجري‌، لحن‌ و بيان‌، و حتّي‌ نوع‌ برنامه‌ (فيلم‌، سريال‌، مستند، گفت و گو ، و...) واژگان‌ ودستور زبان‌ به‌ كار رفته‌ در يك‌ پيام‌، ظاهر و صورت‌ پيام‌ (از نظر گفتاري‌، شنيداري‌، ديداري‌) و در كل‌، «عاطفه‌» موجود در پيام‌، تشكيل‌ ما هيّتي‌ مي‌دهند كه‌ موجوديّتي‌ رسانه‌اي‌ مي‌يابد و «زبان‌ رسانه‌» ناميده‌ مي‌شود.

به‌ عبارت‌ ديگر، هر پيام‌ رسانه‌اي‌ كه‌ داراي‌ ويژگي‌هاي‌ فوق‌ نباشد يا در هر كدام‌ كه‌ ضعف‌ داشته‌ باشد، نمي‌تواند در حوزه زبان‌ رسانه‌ قرار گيرد يا دست‌ كم‌ مي‌توان‌ گفت‌، « زبان‌ رسانه‌» آن‌ پيام‌، بسته‌ والكن‌ خواهد بود.

از اين‌ رو، بايد ميان‌ دو مفهوم‌ رسانه‌اي‌ «زبان‌ رسانه‌» و «زبان‌ گفتاري‌ در رسانه‌» تفاوت‌ بنيادي‌ قائل‌ شد:

زبان‌ گفتاري‌ در رسانه‌ Spoken Language in Media يا زبان‌ رسانه‌ یا Media language تفاوت‌ بسيار دارد؛ اوّلي‌ جزئي‌ كوچك‌، البته‌ پايه‌اي‌، از دوّمي‌ است‌.

و حالا آخرين‌ تعريف‌ را اين‌ گونه‌ بيان‌ مي‌كنم‌:

زبان‌ رسانه‌،«زبانِ اعجازگرِارتباطاتِ» ميان
‌« رسانه‌ومخاطب‌» است‌؛ اين‌ موجود زنده‌ هزاران‌ جزء دارد كه‌ مهم ترين‌ آن‌ها عبارتند از :

زبان‌ معيار گفتاري‌؛ شامل‌: واژگان‌، دستور، ساختار و بافتار(= گفتمان‌)

آهنگ‌ و نوا(موسيقي‌)؛

فضا؛ شامل‌: لوكيشن‌، دكور، پس‌ زمينه‌، عمق‌ صحنه‌، گسترش‌ صحنه‌، ارتفاع‌ صحنه‌، پلاتو، زاويه ديد و منظر،

هويّت‌ رسانه‌ نگار (به‌ ويژه‌ گوينده‌ و مجري‌)؛ شامل‌: لحن‌ قول‌ (گفتار و گفتمان‌)، تن‌ صدا، آهنگ‌ سخن‌، سيماي‌ شخصي‌ و منظررسانه‌اي‌، دانش‌، هنرمندي‌، خلاقيت‌، سواد رسانه‌اي‌، و مديريت‌ رسانه‌ نگار،

هويّت‌ برنامه‌؛ شامل‌: آرم‌، تيتراژ، اعلان‌ برنامه‌، شعار، نريشن‌، ساعت‌ پخش‌، شبكه پخش‌،، آنونس برنامه و شبکه ، جینگلزها

قبل‌ و بعد برنامه‌؛ شامل‌ برنامه قبلي‌، برنامه بعدي‌، و به‌ ويژه‌ موسيقي‌ «زمينه‌ ساز» و موسيقي‌ «خاطره‌ ساز»

و . . . .

اگر با من همنوا شده اید ، بیایید چند لحظه مکث کنیم ، و در برنامه هایی که می سازیم فکر کنیم ؛ چند درصد برنامه هایمان زبان الکن دارند ؟ مشکلشان در کدام جزء برنامه است ؟ برای رسا و گویا کردن زبانشان من و تو چه می توانیم کرد ؟ . . .

Ã برخی مفاهیم تازه را در نوشته های بعدی توضیح می دهم .

منابع دکتری مدیریت رسانه

2005-12-26T02:14:00.000+03:30

در پاسخ به اصرار مکرر دوستان در باره منابع دکتری مدیریت رسانه ؛ منابع زیر پیشنهاد می شود
یکم : عنوان درس ها
مدیریت
سازمان و رفتار سازمانی
ارتباطات سازمانی
نظریه های ارتباطات و مدیریت رسانه
آمار و روش تحقیق
زبان
ممکن است برخی سال ها عناوین بالا کم و زیاد شود ؛ محتوای امتحان همان است.
دوم : منابع پیشنهادی
1.اصول مدیریت ؛ 2 جلد ؛ کونتز ؛ ترجمه دکتر فرهنگی و . . . ؛ مرکز آموزش مدیریت دولتی
2. رفتار سازمانی ؛ رابینز ؛ پارساییان ، اعرابی ؛ دفتر پژوهش های فرهنگی
3. مبانی سازمان و مدیریت ؛ علی رضائیان ؛ سمت
4. مدیریت رفتار سازمانی ؛ علی رضائیان ؛ سمت
5. سازمان ؛ ریچارد هال ؛ رابینز ؛ پارساییان ، اعرابی ؛ دفتر پژوهش های فرهنگی
6. رفتار سازمانی ؛ مورهد /گریفن ؛ الوانی / معمارزاده
7. مدیریت عمومی ؛ الوانی ؛ مروارید
8. وسائل ارتباط جمعی ؛ معتمد نژاد ؛ دانشگاه علامه
9. روزنامه نگاری ؛ معتمد نژاد ؛ نشر سپهر
10. روزنامه نگاری نوین ؛ بدیعی / قندی ؛ دانشگاه علامه
11. خبر ؛ شکرخواه ؛ مرکز تحقیقات رسانه
12. ارتباطات انسانی ؛ فرهنگی ؛ رسا
13. کاربرد نظریه های ارتباطات ؛ ویندال ؛ دهقان ؛ مرکز تحقیقات رسانه
14. روش های تحقیق در علوم اجتماعی ؛ 3 جلد ؛ ساروخانی ؛ پژوهشگاه علوم انسانی
15. زبان دو بخش دارد : عمومی و تخصصی ؛ منبع بسیار مختصر و مفید برای تخصصی فهرست واژگان آخر منبع ردیف 10 بالا است. کتاب واژه نامه ارتباطات دکتر شکرخواه ؛ انتشارات سروش نیز مفید است

روابط عمومي سايبر گ

2005-12-17T03:43:00.000+03:30

کوتا ه ترین و ساده ترین تعریف از سایبرگ آن است که بگوییم :

CybOrg = Cybernetics + Organism

و روابط عمومی سایبرگ یعنی :

CybOrgPR = CyberPR + OrganPR

اما برای آن که در فهم این انقلاب علمی و تکنولوژیک دچار خطا نشویم ؛ باید بگویم سایبرگی شدن در مفهومی که امروزه دارد و یا در آینده نزدیک پیدا خواهد کرد با مفهوم روزهای نخست ظهور این اصطلاح یعنی اواسط دهه 90 کاملا تفاوت دارد ، همان گونه که مفهوم امروزی سایبرنتیک با مفهوم اولیه ای که در حدود دهه 50 نوربرت وینر مطرح کرد کاملا متفاوت است و کاربردی یافته است که در مخیله وینر نمی گنجید .

حوزه سایبرگ و به ویژه روابط عمومی سایبرگ ، مؤلفه ها و اجزای مهمی دارد که هر کدام انقلابی در مفاهیم اند ؛ به عنوان نمونه :

معماری رسانه ؛ معماری سازمانی ؛ رسانه های سایبرگی ( به ویژه رسانه سایبرگ همراه که چیزهایی به نام رادیو ، تلویزیون ، فاکس ، پی سی ، موبایل ، تلفن ثابت ، لب تاب ، و . . . را کاملا به موزه خواهد سپرد ! ... ) ؛ ICT سایبرگی ؛ ارتباطات سایبرگی ؛ شبکه های سایبرگی ؛ شهرهای سایبرگی ؛ اطلاعات و اطلاع رسانی سایبرگی ؛ داده های سایبرگی ( اطلاع یابی سایبرگی ) ؛ خبر سایبرگی ؛ خبرنویسی سایبرگی ؛ سازمان های سایبرگی ؛ دولت سایبرگی ؛ شهروند سایبرگی ؛ آینده گرایی سایبرگی ؛ سایبرگ ویرچوالهای تاچ سایبرگی به جای « های تک امروزی » ؛ و همچنین مدیران و دست اندر کاران سایبرگی روابط عمومی که در این انقلاب سایبرگی ، ICANBOOT هستند ! .. . .

و از همه مهم تر « زنده شدن » مفاهیم و مؤلفه های پیش گفته است ! . . .

و سخن آخر آن که مهم ترین رکن این انقلاب سایبرگی ، آدم های سایبرگی و مخاطبان سایبرگی است ؛ یعنی انسان هایی که در ساده ترین تعریف به پیشرفته ترین و محیرالعقول ترین شکل به دو بالِ « دانش » و « فناوری » ِ زنده مجهز شده اند .

روابط عمومی سایبرگ جهانی ؛

برای آدم های سایبرگی جهانی ؛

و برای جامعه جهانی سایبرگی شده

شکل می گیرد و ادامه حیات می دهد.

سایبرگی شدن روابط عمومی ؛ چرا ؟

2005-12-17T01:05:00.000+03:30

پیش از آن که از سایبرگ تعریفی ارائه دهم باید بگویم چرا باید سایبرگی شد و آیا سایبرگی شدن یک انتخاب است یا یک اجبار و اگر سایبرگی نشویم چه می شود ؟
من در سخنرانی دومین کنفرانس بین المللی روابط عمومی گفتم

« سایبرگی » شدن زندگی و حیات بر روی کره زمین ،

یک انتخاب نیست ؛ بلکه یک « اجبار » و

یک « سرنوشت گریز ناپذیر » است .

سایبرگی شدن در ادامه

« الکترونیکی و دیجیتالی و سایبری » شدن است ؛

اما این ادامه ، همانند
« رفتن از الکترونی شدن به سایبری شدن » نیست ! . . .

سایبرگی شدن یک انقلاب اساسی است ؛

یک اوج است و یک تکامل :

هم در دانش بشری ؛ هم در فناوری بشری ؛ هم در خود بشر ! ...

در نتیجه تکلیف روابط عمومی هم روشن است

آیا می توان به سایبرگی شدن اندیشید ؟ یا . . . ؟

2005-12-17T00:36:00.000+03:30

من در نخستین نوشته هایم گفتم دلایل دیر آمدن رسمیم به عرصه وبلاگ چه بود و قول دادم که به خوانندگان سایبرگ ، تعهد سایبرگی داشته باشم ، اما به همان دلایل (نرم افزارهای دستکاری شده ، ویروسی شدن های مکرر به همان دلیل ، سرعت نفتی اینترنت که منطقه به منطقه داستانش فرق می کند ، و... ) باز هم دو هفته از عصر سایبرگ به عصر دایبرگ برگشتم ؛ از همه منتظران مباحث روابط عمومی سایبرگ عذر می خواهم

راديوهاى هزاره سوم

2005-11-28T02:40:00.000+03:30

نمونه گزارش

گرچه «راديوى ديجيتال» را «راديويى براى آينده»، «آينده صنعت پخش راديويى» و نظاير آن خوانده اند، اما فناورى مورد نياز آن در آخرين سال هاى قرن بيستم و هزاره دوم ميلادى فراهم شد و هم اكنون بسيارى از مردمان اين سياره به راديوى ديجيتال گوش مى دهند. اگر ستون هفته گذشته سيگنال را
خوانده باشيد، با مفهوم ديجيتال در مقابل آنالوگ (همان ها كه نماينده شان در راديوAM و FM
ديرآشنا هستند) آشنا شده ايد. اما ببينيم فناورى ديجيتال براى راديو چه كرده و چه دورنمايى براى آن در انتظار است. در اين بخش و چند بخش آتى، به «راديوى ديجيتال» خواهيم پرداخت و سعى خواهيم كرد درباره اين فناورى نوآورده نكته اى را ناگفته نگذاريم.
خدمات راديويى ديجيتال كه با نام DAB شناخته مى شود، در اصل كوتاه شده عبارت «پخش صداى ديجيتال» (Digital Audio Broadcast) است، اما در عين حال بيانگر استانداردهاى مختلف راديوى ديجيتال و به ويژه توافق نامه اى اروپايى براى استاندارد كردن اين خدمات است كه بسيارى از ديگر كشورهاى جهان نيز آن را پذيرفته اند. عملى كردن ايده راديوى ديجيتال از سال ۱۹۸۱ در «موسسه فناورى هاى راديويى»(Institut fur Rundfunktechnik) در آلمان آغاز شده بود كه در سال ۱۹۸۷ بر مبناى پروژه اى تحقيقاتى در سطح اتحاديه اروپا، استانداردسازى آن آغاز و در نهايت تحت عنوان Eureka147 معرفى شد (Eureka نام گروهى فنى/ تكنيكى شامل مجموعه اى وسيع از شركت ها و موسسات است كه پروژه هاى مختلفى را انجام مى دهند و راديوى ديجيتال هم صدوچهل و هفتمين پروژه اى بود كه آنها به انجام رساندند). در استاندارد Eureka147 از تكنيك MP2 براى تبديل صدا استفاده مى شود كه بسيار شبيه فرمت مشهور MP3 براى فشرده سازى فايل هاى صوتى است. انتخاب كدگذار/ كدگشاى صوتى (يعنى همين فرمت MP2)، نحوه ارسال داده هاى ديجيتال و روش كدگذارى براى اصلاح خطا، تا اواخر دهه ۱۹۹۰ طول كشيد و در نهايت اين پروژه در ژانويه ۲۰۰۰ به سرانجام رسيد.
اما براى معرفى DAB در چند جمله بايد گفت كه در اين روش پخش راديويى، صدا با كيفيت نزديك به سى دى شنيده مى شود، تعداد ايستگاه هاى قابل دريافت بيشتر است، تنظيم موج ايستگاه راديويى بسيار آسان تر انجام مى شود، صداى دريافتى عارى از هرگونه نويز و پارازيت است و مهم تر از همه آن كه به دليل ماهيت ديجيتال داده هاى ارسالى، علاوه بر «صدا» مى توان متن و گرافيك را هم ارسال/ دريافت كرد. مثلاً در حالى كه يك ترانه پخش مى شود، مى توان اطلاعات مربوط به خواننده، آهنگساز... و حتى متن ترانه را از طريق صفحه نمايشگر راديو مشاهده كرد. جالب آن كه پخش به اين شيوه، با همه امكاناتى كه دارد، ارزان تر از ارسال سيگنال هاى راديويى به شيوه معمول تمام مى شود.
هم اكنون «انجمن جهانى DAB» (World DAB Forum) كه بيش از ۳۰ كشور در آن عضو هستند، وظيفه گسترش و يكسان سازى اين سيستم در دنيا را بر پايه Eureka147 به عهده دارد. در اين رويكرد، موفقيت تجارى با درنظرگيرى ويژگى هاى اقتصادى و اجتماعى مدنظر است. ضمن آ نكه ايجاد زمينه هاى همكارى و هماهنگى بين المللى ميان پخش كنندگان اصوات و داده ها، توسعه دهندگان شبكه، توليدكنندگان قطعات الكترونيكى/ گيرنده هاى راديويى مخصوص DAB و همچنين دولت ها و ساير نهادهاى تصميم گير، اساس تمام فعاليت هاى انجمن جهانى DAB است تا استفاده كنندگان نهايى بتوانند به آسانى از خدمات راديويى ديجيتال استفاده كنند. اكنون جز اروپا، در كانادا و بخش هايى از آسيا نيز سيستم DAB مبتنى بر Eureka147 در حال پياده سازى است. در اين ميان اما آمريكا راه خودش را رفته و از استانداردهاى ديگرى استفاده مى كند. دليل اصلى اين امر، استفاده ارتش آمريكا از باند راديويى تخصيص يافته در DAB براى كاربردهاى دورسنجى است. در سيستم DAB معمولاً از باند راديويى L (۱۴۵۲ تا ۱۴۹۲ مگاهرتز) براى پخش برنامه استفاده مى شود، اما از باندهاى VHF و UHF هم در برخى از كشورها براى اين منظور استفاده مى شود.
در حال حاضر، بيش از ۴۷۵ ميليون نفر در دنيا از خدمات پخش راديويى ديجيتال كه افزون بر ۸۰۰ ايستگاه را شامل مى شوند، بهره مند هستند. گيرنده هاى DAB از تابستان ۱۹۹۸ براى فروش عرضه شدند و بنابر آمار مربوط به آگوست ۲۰۰۵ (مرداد/ شهريور امسال) بيش از ۲۰۰ نوع گيرنده راديويى
DAB
در بازار موجود است... و همه اين اعداد و ارقام، همچنان در حال افزايش هستند
على اكبر قزوينى ؛ شرق

زبان رسانه ؛ زبان وبلاگ

2005-11-27T02:00:00.000+03:30

من تعریف تازه ای از زبان رسانه ارائه کرده ام و در چند سال گذشته تلاش کرده ام که در چند مقاله ابعاد آن را روشن کنم ؛ اما امشب پس از انتشار مطلب گزارش ؛ با بازخوانی متن احساس کردم به زودی باید بحث زبان وبلاگ را نیز شروع کنم ؛ به راستی که چه زبان مغلق و پیچیده ای در متون آموزشی به کار می گرفته ایم !!!! این متن ، متن آموزشی تلویزیون الجزیره بود که ظاهرا از بی بی سی گرفته اند و در شبکه العالم خود ما هم استفاده می شود که من خودم آن را حدود یک سال پیش به فارسی ترجمه کردم. البته با اصراری که بر وفاداری به متن اصلی بود و نیز عجله بسیار ؛ با این همه ، زبان این متن کاملا وفادارانه ! به هیچ وجه وبلاگی و دلچسپ نیست ؛ دعا کنید آن را به قلم خودم دوباره وبلاگی کنم

2005-11-27T01:54:00.000+03:30

دوم : تحقیق

تحقیق هرچقدر هم محدود باشد پیش شرط تهیه گزارش های تلویزیونی موفق خواهد بود این تحقیق نباید پیچیده باشد ودر پیچیده ترین وضع کافی است که منجر به این نتیجه شود که گزارشگر و گروه تصویر برداری در زمان و مکان مناسب قرار گیرند بنابراین گزارشگر باید "موضوع خبر" را به خوبی بشناسد وبداند که خبر درباره چیست؟ به ویژه آن که شیوه برخورد با موضوع و میزان دشواری آن از موضوعی به موضوع دیگر متفاوت است.
تهیه درست و اصولی "گزارش" که بخشی از آن داشتن زمان مناسب برای تهیه گزارش است این امکان را به شما می دهد که پیش از آغاز کار ، اطلاعات لازم را به دست آورید. مثلا:
موضوع گزارش ؛ و پیشینه لازم وکافی آن ؛ اسامی شخصیت هایی که برای گفتگو باید جلودوربین بروند ؛ شخصیت هایی که باید فقط صدای آنها پخش شود ؛ و..

سوم : برنامه ریزی برای تعیین فرم گزارش

برخی مواقع گزارش وارد حوزه اخبار داغ و فوری می شود که نیاز به اقدام خود جوش برای حضور مستقیم در محل رویداد دارد اما غیر از این ، بیشتر اخبار در چهارچوب سنتی موجود گزارش می شوند وتنوع گزارش ها ناشی از تعداد و زمان آیتم های گزارشی خواهد بود که می توان شکل (فرم)نهایی گزارش را با همین تنوع تعیین کرد تا پیش از مشخص شدن تعداد و زمان آیتم های گزارش یعنی هنگام برنامه ریزی و تدارک مقدمات گزارش مجبور نشویم به صورت فرضی و با حدس و گمان شکل گزارش را تعیین کنیم .
چهارم:کسب اطلاعات ؛ و بررسیِ پیش از گزارش
گزارشگر باید از هر فرصتی که پیدا می کند استفاده کند و درباره مکان رویداد (گزارش) تحقیق کند .تحقیق کامل و گسترده امتیاز گزارش به حساب می آید و در گزارش های مستند الزامی است اما انجام چند کار ساده سرعت تصویربرداری را افزایش می دهد .
گزارشگران خواستار آزادی عمل و انعطاف پذیری در شیوه انجام کار خود هستند گرچه بهتر است در طول تصویربرداری از این مسأله اجتناب کرد.
دربدترین وضع ، باید چند دقیقه پیش از رسیدن گروه تصویربرداری به محل رویداد برسید تابتوانید اطلاعات کسب کنید و اوضاع را پیش از تصویربرداری بررسی کنید:
زمینه وقوع رویداد ؛
تماس با همه کسانی که در گزارش می توانند مارا یاری کنند ؛
مشخص کردن دقیق محل تصویربرداری ؛
گفت و گوها ؛
شرایط و لوازم تصویربرداری ؛
این موارد ساختار گزارش را شکل می دهند .
در گزارش هایی که بر تحقیق طولانی و ژرفا نگر متکی هستند تئوری های معاصر گزارش نویسی می گویند متن گزارش را باید پیش تر نوشت.به هرحال موضوع گزارش هرچه باشد باید گزارش از ساختار مناسبی برخوردار باشد به گونه ای که :
بیننده نباید احساس کند که گزارش از یک آیتم به آیتم دیگر می رود و گزارش از اجزای مختلفی تشکیل شده است ؛ بلکه باید احساس کند با گزارشی یکدست و پیوسته وطبیعی سروکار دارد .
نریشن باید پیش و پس از گفتگوها بیاید .
پلاتوها نیز بایدهم از لحاظ متن هم از لحاظ تصویر و صدا بسیار روان باشند و نشان دهند که با تلاشی کاملا جدی و عالی از نظر حرفه ای روبه رو هستیم که گزارش را شکل می دهند .
پنجم: مشخص کردن دقیق آن چه که باید تصویربرداری شود

یکی از کارهای گزارشگران این است که هنگام رسیدن به محل ، هرچه را که می بینند فوری تصویربرداری می کنند اما جمع آوری اطلاعات باید بانظم و ترتیبی دیگر باشد. با تماشای بسیاری از صحنه های گزارش ها معلوممی شود بااین اندیشه گرفته شده اند که
"بالاخره کسی هست
که این تصاویر را ببیند و
از میان آنها تعدادی را انتخاب کند "
اما این اندیشه برای
گزارشی که زمان آن از 3 دقیقه تجاوز نخواهد کرد ؛
بسیار اشتباه خواهد بود .
درست است که نوار ویدئو و امکاناتی که برای ما فراهم می کند فریبنده است و به ما امکان گرفتن تصاویر زیادی را می دهد اما باید در مقابل این فریب مقاومت کرد .
شش: مشارکت در تهیه گزارش

امروزه ثابت شده که :
گزارشِ خوب ، نتیجه روابط حرفه ای رضایت بخش میان گزارشگر و گروه تصویربرداری است .اما ضروری است که محدودیت های تجهیزات و زمان تصویربرداری را درک کنیم .
آشنا نبودن با به این محدودیت ها ،
برسرراه بهترین و توانمندترین نیروها ،
در تهیه گزارش خوب ،
مانع ایجاد خواهد کرد .
وجود گروه تصویربرداری با تجربه ای که از روحیه همکاری برخوردار است، چهار چوب کلی گزارش را فراهم خواهد کرد ؛ البته علاوه بر این لازم است که گزارشگر باگروه تعامل مثبت داشته باشد و آنها را خوب توجیه کند تا بتواند آن چه را که در ذهن دارد عملی کند .
هفت: همراهی با گروه تصویربرداری

گزارشگر باید به همراهی گروه تصویربرداری در انجام ماموریت هایش عادت کند تا صحنه ها پیوستگی داشته باشند و توالی زمانی آنها حفظ شود .هدف از این کار آن است که تا سرحد امکان از همه صحنه هایی که تصویربرداری شده استفاده کنیم و نریشن مناسب آن ها را در همان محل بخوانیم .
تحقق این هدف ، مستلزم
آشنایی قبلی گروه با محتوای صحنه ها
خواهد بود ؛ به ویژه آن که با تجهیزات ویدئویی کنونی می توان همزمان با تصویربرداری در همان محل ، صحنه ها را به صورت زنده دید .
نریشن کور ، یعنی نریشنی که
به استناد توضیحات دیگران
خوانده می شود،
فقط منجر به نریشنی تخیلی و نادقیق خواهد شد .
پیش تر گفته می شد فهم مراحل و قواعد اساسی تهیه برنامه های تلویزیونی کاری ارزشمند برای هرگزارشگر است ، اما اگر این کار به شکل مداوم صورت گیرد یا اگر خبر کوتاه و ساده باشد دیگر نیازی به این حرف ها نخواهد بود . اما امروزه مسأله کاملا فرق کرده است و
اعتبار گزارش ها
به اجزای مستند کوتاهی است
که مستلزم به کار گیری
تکنیک های بهتری است .
از این رو ؛ آموزش رسمی بیش از هر زمان دیگری روبه فزونی نهاده است؛ گرچه از سرعت کافی برخوردار نیست .
سرعت دربرگزاری این آموزش ها باید در خلال فعالیت های میدانی گروه تصویربرداری صورت بگیرد .
هشت: اصول و قواعد تصویربرداری

صرف نظراز سادگی تصویربرداری ، جهت گیریِ « تصویربرداریِ اخبار » آن است که محصولی ارائه شود که براساس اصول و قواعد مورد توافق صاحب نظران باشد چرا که در طول سال های گذشته با ورود تلویزیون های بزرگ و کوچک، باکیفیت و فناوری پیشرفتة تصویربرداری ، آگاهی بینندگان و درک تصویری آن ها افزایش یافته است . البته تغییر روش ها و سبک های موجود تنها در صورتی پذیرفته است که بتواند درک و فهم و آگاهی بینندگان را افزایش دهد .
بنابراین و به صورت مشخص:
نمی توان انتظار داشت که با کنار هم قرار دادن صحنه های بی ربطی که هرکدام ساز خود را می زنند گزارشی تهیه کرد که حرفه ای و اثرگذار باشد ؛ بلکه باید همواره پیوستگی میان همه گزارش در ذهن گزارشگر باشد این پیوستگی بیننده را به شکلی پیوسته و بدون وقفه به قلب حادثه می برد :
شاتِ بلند ؛ متوسط ؛ و کوتاه .
نه: ترکیب صحنه ها

بسیاری از تصویربرداران ترجیح می دهند که گزارشگر پیش از گرفتن تصاویر صحنه ها اصرار بر دیدن آنها از طریق مانیتور تعبیه شده روی دوربین نداشته باشد .اما این بدان معنا نیست که :
به "چشمهای جستجوگررسانه ای"بازی ، نیاز نداریم که
نظاره گر صحنه ها باشند و پیشینه مناسبی برای ارائه گزارش بیابند و جلوی اشتباه در ساختار گزارش و در ترکیب صحنه ها را که در گزارش های فوری به سبب کسب اطلاعات مرتبط باخبر نادیده گرفته می شوند بگیرند .
تلاش کنید مانند گزارشگرانی کار نکنید که هنگام گفتگو جلوی درخت یا تیرهای برق و اجسام بلند دیگر می ایستند
و گویی این اجسام از سرشان بیرون زده است .هنگامی که گروه تصویربرداری غرق کار است مواظب باشید که رهگذران ، کودکان ، و ... وارد کادر تصویربرداری نشوند و بک گراوند تصویر شما را خراب نکنند .
حواستان به نوشته هایی باشد که روی دیوارهایی که پشت سر افراد مصاحبه شونده یا هنگام اجرای پلاتو پشت سر خود شما قرار می گیرند .این نوشته ها گاهی حاوی عبارات تحریک کننده یا نا مناسب هستند .
خارجی بودن این عبارات نباید شما را فریب دهد .کسانی پیدا می شوند که معنی آنها را بفهمند.این مسئله درباره شعارها و پلاکاردهایی هم که در خیابان هادیده می شوند درست است و نباید به گونه ای داخل کادر شما قرار گیرند که هنگام پخش گزارش حواس بیننده را پرت کنند .اصل و قاعده اساسی در چنین وضعیتی آن است که : اگر از پس زمینه ای که داری مطمئن نیستی دنبال پس زمینه ای دیگر بگرد.
ده: صدا

تلویزیون فناوری دو بعدی است :
صدا و تصویر .

صداهای طبیعی یا عوامل صوتی اثر گذار غالبا از سوی گزارشگران نادیده گرفته می شوند ؛ این گزارشگران پشت سر هم حرف می زنند و حتی برای نفس گرفتن هم سکوت نمی کنند و دوست دارند در هر لحظه صدای خودشان یا صدای دیگر شخصیتهای موجود در گزارش شنیده شود .
گزارشگر باید در گزارش خود فرصتی فراهم کند که صدای طبیعی زندگی یا صدای محیط شنیده شود .
بهتر است :
برخی خبر ها
با کلام کم تری ارائه شوند و به
صداهای طبیعی اجازه داده شود که خود ،
حرف خود را بزنند.
یازده: شات های اصلی

نباید نماها ( شات ها ) به صورت آشفته کنار هم قرار داده شوند و باید به فکر توالی زمانی نماها بود .
نما ( شات ) های اصلی تصویربرداری عبارتند از :
1- شات بلند : قد افراد به طور کامل مشخص می شود.
2- شات متوسط : از تنه به بالا نشان داده می شود.
3- شات متوسط کوتاه : از سینه به بالا نشان داده می شود.
4- شات کوتاه : صورت و شانه ها نشان داده می شود.

دوازده: ایستادن در برابر دوربین (پلاتو)

ایستادن در برابر دوربین یکی از تکنیک های اساسی تهیه گزارش های تلویزیونی است گرچه گاه بر حسب سبک گزارش یا عرف رایج ، ممکن است گزارشی فاقد آن باشد .
به رغم آن چه گفتیم پلاتو معیار اعتماد به نفس گزارشگر است .
حتی هنگامی که
پلاتو هیچ گونه پیچیدگی ندارد ،
اگر گزارشگر به :
تکنیک ایستادن در برابر دوربین و اجرای پلاتو
مسلط نباشد ،
نمی توان گزارشی حرفه ای تهیه کرد .
پلاتو به طور خلاصه یعنی « ایستادن روبه دوربین و گفتن نکته ای به مخاطب با ویژگی های زیر » :
1-نشانگر وجود گزارشگر در صحنه گزارش خبر باشد.
2-زمان آن طولانی نـباشد.
3-تنوع ایجاد کند تا بتوان از آن جداگانه و مستقل استفاده کرد یا آن را به عنوان آیتمی از آیتم های گزارش پخش کرد.
بنابر آن چه گفتیم ، برخی گزارشگران ترجیح می دهند جلو دوربین قرار نگیرند و پلاتو اجرا نکنند ؛ چرا که اعتقاد دارند این کار ، در صورت نیاز به توضیحِ موضوع ِگزارش ، یک شکست محسوب می شود .
حال آن که این گزارشگران باید بدانند كه :
به جاي شرح و تفصيل موضوع در پلاتوها ، مي توانند آن را
به درون گزارش ارجاع دهند .
برخي از گزارشگران از ايستادن در مقابل دوربين و اجرای پلاتو ‌خوششان نمي آيد ، چرا كه توان انجام اين كار را ندارند .
G توان انجام پلاتو سه عنصر اصلي دارد :
1. توان ارائه زباني منسجم ؛ پيوسته ؛ و زنده
2. حافظه خوب
3. توان اجرای سليس و رو ان و اعتماد به نفس
سیزده : پس زمينه مناسب

بدون شك پس زمينه مناسب ، از اركان اصلي اجراي پلاتو است ، زيرا دليل اثبات حرف هاي گزارشگر است و نشان مي دهد كه او واقعاً در آن لحظه در محل حادثه حضور دارد . انتخاب پس زمينه مناسب پلاتو را مستند مي سازد.
گزارشگر با ید به جاي پس زمينه اي كه از رويداد و مسائل مرتبط با آن وصف مبهمي ارائه مي كند ، پس زمينه اي گويا و مناسب انتخاب كند .
با توجه به آن چه گفتيم ، بايد وقت كافي براي جستجوي پس زمينه مناسب و تحقيق درباره آن اختصاص داد . البته ضروري است كه گزارشگر پيش از تعيين دقيق پس زمينه با گروه تصويربرداري مشورت كند .
بهتر است مدت زمان ايستادن در برابرِ پس زمينه ، طولاني نـباشد تا به بيننده احساس بي توجهي به گفته هاي گزارشگر دست ندهد.
همچنين بايد گزارشگر پس زمينه هاي شلوغ را انتخاب نكند ؛ چرا كه پس زمينه شلوغ حواس مخاطب را پرت خواهد كرد .
گزارشگر بايدكاري كند كه بيننده اين پرسش را از خود بنمايد كه :
« چرا اين پس زمينه انتخاب شده و پس زمينه ديگري انتخاب نشده است ؟ » . براي رسيدن به چنين هدفي ، گزارشگر بايد با استفاده از « عبارات زمينه ساز » چشم اندازكلي گزارش را شكل دهد .
چهارده : در وسط صفحه تلويزيون يا دركناره هاي آن ؟
برخي از رسانه ها ترجيح مي دهندكه گزارشگر را در خلال اجراي پلاتو در وسط تصوير قرار دهند ، زيرا معتقدند اين كار،گزارش را مهم جلوه مي دهد . در همين حال ، رسانه هاي ديگری هم هستند که به محتوا و تركيب اهميتمي دهند ، این رسانه ها گزارشگر را در كنار تصوير قرار مي دهند ، زيرا بر اين باورند كه اين نحوه قرار گرفتن گزارشگر، او را به جزيي از گزارش تبديل مي كند و نمي گذارد عنصري مزاحم و تحميل شده به صحنه به نظر آيد .
پس برای اجرای پلاتو ؛ خوب نگاه كن :
1 – مكان مناسبي پيدا كن كه گزارش را ازآن جا ارائه كنی. پس زمينه، سبب
مي شود گزارش در دل موضوع قرار گيرد .
2 - كاملاً مواظب باش که بيننده رابا پر كردن تصوير از جزئيات گيج نكني .
3- پس زمينه مبهم و ناگويا ، چيزي به گزارش اضافه نمي كند و بيننده را
دلزده مي كند .
4- یادت باشدکه برخي رسانه ها ترجيح مي دهند گزارشگر در وسط صفحه
تلويزيون قرار گيرد و برخي ترجيح مي دهند كه او در كنار صفحه قرار
گيرد و بر غناي گزارش بيفزايد.
پانزده : تصويربرداری
برنامه اي براي پياد ه كردن انديشه ات طراحي كن ! ...
آيا مي تواني آن را به تصوير در آوري ؟
صحنه هاي آغازين و گفت گوهايي كه بايد در اين صحنه ها بيايند كدامند ؟
چه چيزهايي بايد در زمان اجراي پلاتو پوشش داده شوند ؟
صحنه هاي پاياني كدامند ؟
علاوه بر همه اين ها ،‌فهرست كلي و خلاصه اي از صحنه ها تهيه كن .
همچنين پايگاه هاي جستجوي اينترنتي را شناسايي كن .
شانزده : شروع گزارش
§ آیا موافقت نهايي پيشنهاد دهندة گزارش را به دست آورده ايد ؟
§ چه قدر بودجه در اختيار داريد ؟
§ آيا اختيار بودجه در دست شما است يا چهار چوپ مشخصي داردكه بايد
در آن چهار چوب از آن استفاده كنيد ؟
§ چهار چوب پيشگفته ، چه محدويت هایی برايتان درست مي كند ؟
§ آيا برای موفقيت گزارش تان ، کارهای لازم را انجام داده ايد ؟
§ آيا مي دانيد چگونه بايد پرسشنامه ها ی گزارشكار را پر كنيد ؟‌
§ به كدام بخش يا چه كسي بايد مـراجعه كنيد تا بتـوان گـروه
تصوير برداري و گزارشگری را مشخص كنيد ؟
§ آيا هزينه عوامل تحريريه و گزارشگري و مونتاژ باشما است ؟
§ آيا پيش از شروع گزارش مي توانيد از مكان تصوير برداري
اطلاعات كسب كنيد ؟
§ آيا مكان تهيه گزارش،پاركينگ دارد؟شماوگروه تصويربرداري
و تجهيزات همراهتان چگونه بايد به مكان مورد نظر برويد ؟
§ آيا بايد از پليس ( نيروي انتظامي ) يا دستگاه ديگري اجازه
تصوير برداري بگيريد ؟
§ آيا كارت شناسايي یا برگه ماموريت و اجازه تصوير برداري
همراهتان است ؟
هفده : امكان موفقيت گروه را فراهم كنيد
به هيچ وجه فكر نكنيد كه اعضاي گروه شما به طور خود جوش كارشان را انجام مي دهند . آدم ها خصوصيات متفاوتي دارند و توان و عكس العمل آن ها فرق مي كند .
و اين ، شما را ناچار مي كند كه همواره پيش از شروع كار ، به طور خلاصه وظايف گروه را به آن ها ياد آوري كنيد و بگوييد از هر كسي چه انتظاري داريد .
هرگاه فرصت يافتید ، با تصوير بردار صحبت كنيد و اگر درباره برخي صحنه ها و تصاوير اطلاعات دقيقي نداريد ، از مشارکت فکری او استفاده کنید .
مرحله نخست تصوير برداري را با ارائه توضيحات كوتاهي درباره موضوع گزارش آغاز كنيد تا اعضای گروه با موضوع احساس بيگانكي نكنند .
به علاوه ؛ اين توضيحات سبب مي شود كه گروه خود را جزئي ازگزارش بدانند و فكر نكنند كه صرفاً ابزار تهيه گزارش هستند .
گزارشگر يا تهيه كننده بايد چهار چوبي كلي براي كار داشته باشند كه براساس آن كار كنند .
هجده :گزارش هاي خبري معمولا به سبك زير پخش مي شوند :
ü نماهاي آغازين و زمينه ساز براي ورود به موضوع گزارش ؛
ü 2 ـ 3 گفت و گو ؛
ü نماهايي از 2 يا 3 مكان كه پلاتو نيز جزء همين بخش است .
گزارشگر نبايد انبوهي از پيشينه هاي مختلف درباره گزارش ارائه كند و نصف زمان گزارش ( 1 دقيقه و 30 ثانيه ) را به اين موضوع اختصاص دهد . همچنين بهتر است كه معرفي موضوع گزارش به وسيله يك يا چند نفر صورت گيرد .
اين فرد چگونه از اين رويداد تاثير پذيرفته است ؟
آيا واكنش او با بيش تر افراد ديگر تفاوت دارد؟
آدم ها را به عنوان معيار يا نمونه « چهار چوب جامع و مانع موضوع ِ» گزارش، به كار گيريد .
نوزده : نماهاي زمينه ساز
اين نماهاي زمينه ساز گزارشگر را ياري مي دهند كه مقدمه ورود به مصاحبه ها را فراهم كند و نقش شخصي را كه در گزارش با او مصاحبه مي شود ، مشخص گرداند .
تصوير برداري نماهاي زمينه ساز رامي توان هنگامي انجام داد كه شخص مصاحبه شونده مشغول كارهاي معمول خود است ؛
مثلاً : برگه اي را امضاء می كند ؛ پشت كامپيوتر نشسته است ؛ یا وارد ساختمان مي شود .
نگران ترتيب نماهايي كه موضوع گزارش را نشان خواهند داد ، نباشيد .
بیست : نماهاي برشي و نماهاي صوتي Cutaways and Noddies
اين نماها هنگام چيدن ترتيب زماني نماهاي گزارش ؛ درمونتاژ گزارش و برای وصل كردن صحنه ها به هم ؛ به كار گرفته مي شوند .
نماهاي صوتی راكه نشانگر موضوع گزارش هستند و در آن صدای گزارشگر و فرد ديگر شنيده مي شود ، كاملاً جدي بگيرید و آن ها را از دست ندهيد.
استفاده از نماهاي برشي (Cutaways) و نماهاي مشابه ديگرــ مثلاً نماهايي كه وصل كنندة نماهاي مختلف به همديگر هستند ــ اثرگذار خواهد بود؛ . نمونه مشخص اين نوع نماها ، نماي نزديكي است كه در آن ، تصوير بردار از لحظه
شروع پاسخگويي مصاحبه شونده ، گرفته است .

بیست و یک : نماهاي دونفر ه The Two _ Shot
نماهاي دو نفره نماهايي هستند كه گزارشگر و مصاحبه شونده را با هم نشانمي دهند .
بهتر است اين نماها بدون صدا باشند و به عنوان نماي وصل كننده در خلال سوال يا «ساوند بايت»/ صداي گوينده به كار گرفته شوند .
بیست و دو : نماهاي كلي GVS
نماهاي كلي ، نماهاي عمومي از صحنه رويداد یا موضوع گزارش هستند ؛ مثلاً طبيعت پيرامون يا ساختمان هاي اطراف محل رويداد.
مي توان تعداد كافي – در حد معقول – از اين نماها بگيريم تا به عنوان زمينه ساز براي ورود به موضوع و نيز به عنوان پس زمينه و مجموعه اي از نماهاي زمينه ساز از آن ها استفاده كنيم .
نماهاي كلي در روشن کردن برخي مسائل و پيشينة موضوع بسيار مفيدند ؛ مثلاً هنگامي كه مي خواهيم در بخشي از گزارش موضوعي را پوشش دهيم كه نتوانسته ايم ، مصاحبه اي ازكسي در مورد آن بگيريم ، مي گوييم :
فلاني حاضر به گفت و گو نشد، يا حاضر نشد نظرش را بگويد و همزمان با اين جملات ، نماي بلندي از ساختمان را نشان مي دهيم كه درهايش بسته است . همزمان با نريشن هم مي توان ازنماي كلي استفاده كرد ؛ مثلاً هنگامي كه گزارشگر مي خواهد به صورت نريشن موضوع يا عبارت مشخصی را توضيح دهد، اين نوع نما را مي توان به عنوان پس زمينه تصاوير گرافيكي به كار گرفت .

بیست و سه : گفت و گوها
اگر شخصي كه مي خواهيم با او در گزارشمان گفت و گو كنيم ، مشهور نباشد و به گفت وگوهای تلويزيوني عادت نكرده باشد ، در برابر دوربين مضطرب و عصبي مي شود و به شكلي رفتار مي كند كه در حالت عادي آن گونه نيست .
بنابراين ؛ گزارشگر يا كارگردان بايد مصاحبه شوند را كمك كنندكه آرام شود و حالت عادي به خود بگيرد.
باتمام وجود تلاش كنيدكه او مستقيماً به گزارشگر نگاه كندو نه به دوربين .
گاه هنگامي كه مصاحبه شونده نيمي از جواب مورد نظر ما را براي ارائه در گزارش مي گويد ، مي خواهيم سوال ديگري براي گرفتن نيمه دوم جواب بپرسيم يا فاصله كوتاهی به گفت و گو بدهيم ، در چنين حالتي از او بخواهيد مجدداً پاسخ سوال را از سر بگيرد . شما بايد بعداً اين دو جزء را به شكل يك جمله واحد به هم ربط دهيد . و اين مستلزم نماهاي برشي معترضه يا نماهاي خيلي دوري است كه دو بخش جواب را به هم متصل مي كند .
تصوير بردار بايد با نماي متوسط شروع كند . پس از آن مي توان از نماهاي متنوع در بين سوال استفاده كرد . البته بايد بيش تر از نماهاي نزديكي استفاده كنيم كه هنگام طرح سوال از مصاحبه شونده گرفته ايم تا پاسخ ها عاطفي و تاثير گذار شوند .
همواره به ياد داشته باشيد كه پيشاپيش ، گروه تصوير برداري را درجريان محور اصلي گزارش قرار دهيد .

بیست و چهار : نماهاي آغازين و نماهاي واپسين

نماهاي آغازين بايد توان جذب مخاطب را داشته باشند و او را دنبال خود بكشند . اين بدان معنا نيست كه اين نماها بهترين نماهاي گزارش باشند ، بلكه بدان معنا ا ست كه نماهاي آغازين بايد جذاب باشند و به علاوه نقطه شروعي براي گزارشگر باشند كه گزارش را آغاز كند . با اجراي پلاتو و با نمايي روشن و جذاب ، مکان گزارش معرفی می شود .
شهر قديمي قدس كه صحنه گاه درگيري هاي بسياري در گذشته بوده است ، نمونه خوبي براي اين منظور است .
در نماي واپسين نيز بايد « نقطه پايان را معلق گذاشت » و نقش پايان دهنده گزارش را به ذهن بيننده سپرد، مگر آن كه گزارش با ايستادن گزارشگرجلو دوربين ( با پلاتوي پاياني ) پايان پذيرد .
بیست و پنج : نماهايي با چرخش افقي و چرخش عمودي Pans and Tilts
معمولاً اين نماهاي افقي و عمودي براي تأكيد بر « اندازه » به كار گرفته مي شوند و در بيش تر حالات از ساختمان ها و مناظر طبيعي گرفته مي شوند كه مي توان از راست به چپ و به عكس ( پن ) آن ها را تصوير برداري كرد . البته بهتر آن است كه از زمين به فضا و فضا به زمين ( تیلت ) تصويربرداري شوند و دوربين بالا رود و پايين آيد .
دراين نماها بايد در ابتدا، وسط، ودر انتهاي حركت 10 ثانيه ، تصوير ثابت بماند . اين نماها « تيلت » يا « پن تيلت » ناميده مي شوند .
يادتان باشد هنگامي كه تصوير بردار اين گونه نماها را تصوير برداري مي كند ، آن ها را با سرعت هاي مختلف و مكث هاي 10 ثانيه اي بگيرد تا بعد كه گزارش مونتاژ مي شود ، دست اندركاران مونتاژ كارشان راحت تر شود .
بیست و شش : نماهاي افقي آني
اين نماها بانماهاي پيشين فرقي ندارند . تنها فرقشان در سرعت خيلي زياد آن ها است كه فقط به شكل پياپي و در حوادث بسيار سريع و خشن از آن ها استفاده می شود .
نمونه بارز اين نماها،تصاوير تظاهراتي است كه تصوير بردار درميانه حادثه قرار دارد .

بیست و هفت : زوم
زوم ، نماي متحرك ديگري است كه از دور به نزديك و به عكس به كار گرفته مي شود و از قاعده عدم حركت ( مکث ) 10 ثانيه اي در ابتدا يا انتهاي نما پيروي مي كند .
در اين نما ، از هردو جهت ، نزديك مي شويم :
از داخل به خارج و از خارج به داخل .
برترين شكل استفاده از اين نماها عبارت است از :
10 ثانيه ثابت / نزديك شدن / 10 ثانيه ثابت / دور شدن / 10 ثانيه ثابت
بیست و هشت : تصاوير آرشيوي
گاه ناچار مي شويم كه برخي فاصله ها را با تصاوير پركنيم تا حوادثي را كه تاريخ مشخصی دارند پوشش دهيم .
پيش از آن كه تصاوير آرشيوي را به عنوان جزئی از گزارش در نظر بگیرید از وجود آن ها مطمئن شويد ؛ در غير اين صورت مي توانيد با پلاتو ، فاصله را پر كنيد .
بیست و نه : گرافیک
زیبایی کار گرافیک در آن است که گرافیک بر اندیشه ای تاکید می کند که ممکن است در ذهن بیننده نـباشد .
همچنین اهمیت گرافیک در آن است که « مستند ساز » است ؛
و بنابراین نـباید گرافیک را با خبر هایی که صد در صد موثق نــیستند به کار گرفت .
می توان از گرافیک برای نشان دادن حرکت از یک نقطه به نقطه دیگر استفاده کرد و توالی زمانی یک رویداد یا رویداد های مقدماتی را نشان داد .
می توان از متون گرافیکی برای بیان یا تاکید یک موضوع خاص استفاده کرد.
به هر حال زمان نشان دادن تصویر گرافیکی نـباید بیشتر از 20 ثانیه باشد.
سی: پخش مجدد یک گزارشگزارشگر باید پیش از اقدام به پخش مجدد یک گزارش ، موافقت سازمان متبوع خود و مسئولان محلی را کسب کند

تعداد اعضای گروه گزارش

2005-11-27T01:42:00.000+03:30

شما در گذشته می توانستید به گروه تصویر برداری تکیه کنید که در تهیه گزارش شما را یاری دهند اما با کاهش اعضای ِگروه تصویر برداری و ایجاد این انتظار که گزارشگر خود شخصا باید بتواند با برخی از دستگاه ها ی صوتی و تصویری کار کند ، ضروری است که به عنوان یک وظیفه حرفه ای تکنیک های مونتاژ را بشناسید
براساس این باور و رویکرد ، گروه گزارش از سه نفر تشکیل می شود

1-گزارشگر
2-تصویربردار
3-صدابردار

یکم : مقدمه

2005-11-27T01:26:00.000+03:30

گزارشگری بزرگ ترین آزمونی است که همه توانمندی های روزنامه نگاری رادیویی و تلویزیونی را نشان می دهد

گزارشگری مهارت های پایه گزارش های رسانه ای را در خود دارد و از راه آن می توان فهمید یک گزارشگر چه قدر تکنیک های تولید تلویزیونی را درک کرده است

گزارش ها از نظر شکل (فرم) و مدت زمان ، ثابت نیستند اما باید به عنوان بخشی از تکنیک و سبک گزارشگر در ارائه خبراز تسلسل منطقی آشکاری برخوردار باشند و هرآیتم خبری ـ هرچه باشد ـ باید برای مخاطب رغبت برانگیز و جالب توجه باشد
شما گاه ، در آغاز کار ، به کمک همکاران نیاز پیدا خواهید کرد تا در تهیه گزارش برخی از رویدادهایی که طبیعتی پیچیده دارند شما را رهنمایی کنند؛ اما بیشتر اوقات می توانید به توانمندی های خود تکیه کنید

گزارش

2005-11-27T01:14:00.000+03:30

اشاره
اگر خبر را به شکلی تازه و امروزين تعريف کنيم ؛ خبر سه قالب خواهد داشت
« اجرای خبر ؛ گزارش ؛ گفت و گو »
که خود گزارش ، شامل
پلاتو ، نريشن ، گفت و گو ، نماهای ارتباط گر ، وله ، و . . . است

و نيز آن که امروزه در
شبکه های حرفه ای خبر ؛ تعداد خبر های يک بخش خبری را
با تعداد گزارش ها
می سنجند

آموزش های تخصصی؛ گـزارشـگـری

2005-11-27T00:41:00.000+03:30

آموزش های تخصصی ؛
مورد نياز رسانه نگاران

خبرنگاران ؛ گزارشگران ؛ مصاحبه گران ؛ گويندگان ؛ تصويربرداران

دبيران خبر ؛ و سردبيران

گـزارشـگـری

دلم می خواهد در این لحظه ، به خاطر دوستانی که چشم به راه مطلب روابط عمومی سایبرگ هستند ، خلاصه مقاله ام در دومین کنفرانس بین المللی روابط عمومی را بیاورم ، اما خستگی یک روز تهران گردی برای حل مشکل مودم و کارت تی وی ، و این که فردا آخرین جلسه کلاس آموزش
گزارش باشگاه خبرنگاران است و دانشجویانم باید دست پر باشند ، ناچارم می کند بروم سراغ یک بحث ارمی با نام آموزش های تخصصی ؛ که شماره اول آن گزارش است

aoa

2005-11-26T02:20:00.000+03:30

حالا چرا ؟

2005-11-26T01:48:00.000+03:30

همه کسانی که مرا می شناسند حتما با دیدن این وبلاگ نخستین سؤالشان آن خواهد بود که : حالا چرا ؟ چرا این همه دیر ؟
در پاسخ فقط می گویم :من جزو نخستین کسانی بودم که در ایران سرو گوشم برای رسانه جدید وبلاگ جنبید ؛ اما چند سال به خودم اجازه ندادم وارد این عرصه شوم ؛ گرچه خواننده و پی گیرنده همیشگی وبلاگ ها و اخبار کوچک ترین تغییر این رسانه دوست داشتنی بودم . دلایل چند سال تأخیر من، بخشی از تاریخ رسانه در ایران خواهد بود . امیدوارم در فرصت های بعدی به تشریح این دلایل بپردازم ؛ در این جا فقط اشاره کنم که : نخست مسائل فنی و فناوری بود ، مانند مشکل میزبان ها و نفتی بودن اینترنت در محل سکونت و . . . دوم این باور بود که یا باید وارد این حوزه نشد یا باید «سایبرگی » اندیشید و 1- هر روز نوشت 2- به بازدید کنندگان احترام سایبرگی گذاشت و برای پاسخ گویی به میل هایشان وقت مفید گذاشت .
و امروز فکر می کنم می توانم خودم را به این تعهد اخلاقی و سایبرگی پایبند گردانم.دعا کنید

دایبرگ

2005-11-26T00:57:00.000+03:30

بسم الله الرحمن الرحیم
و سرانجام تقدیر چنین شد که ما هم از دایبرگی بودن درآییم و سایبرگی شویم
دایبرگ = دهاتی عصر سایبرگ

start

2005-11-14T15:13:00.000+03:30

Salam